孩子是否總在大人生氣時仍然嬉皮笑臉的，反而讓人更生氣。
這時身為大人的我們，該怎麼去引導孩子呢？
就發展而言，孩子在9歲以前是屬於「趨賞避罰」期，而在這個時期，孩子最大的特色就是「因為怕被大人罵、或希望得到獎賞而做事」，因此大人也會覺得好像生氣就會有效。（不過即使在趨賞避罰期，也有不用生氣可以讓孩子做事的方法呦！）
但也有些孩子因為某些因素影響，而導致即使大人生氣了，也會不動聲色或事情也未因此完成。
在這些因素當中，【亞斯伯格特質】就是常見、也容易讓孩子產生上述狀況的原因之一。
如何引導【亞斯伯格特質】的孩子呢？
之所以會有這樣的影響，就在於【亞斯伯格特質】的小朋友，對於 社交訊息（例如：他人的表情、情緒、意圖）的敏感度，是相對比較弱的。
因此當大人用比較生氣的方式提醒他，但孩子沒有發現大人的情緒，就不會特別收斂自己的行為。
最重要的是，大人用比較嚴肅的口氣講話時，會希望看到孩子有所警覺地表示，或做出行為的改變等等。如果孩子在上述的過程中因為忽略 社交訊息，而沒有做出這些表示的話，那麼大人也會更加的生氣，甚至導致衝突的擴大。
因此，如果孩子因為【亞斯伯格特質】，而導致容易因為上述的狀況而與大人起衝突時，我們就可以試著做出以下的引導：
大人端
要明確的說出「我生氣了！」，而不只有表情或口氣的變化，
孩子才不會因爲判斷不出來而使得兩邊不在同一條溝通線上。
孩子端
1. 可以先教孩子怎麼判斷別人是否生氣，像是從眉毛、眼睛、嘴巴等表情變化
2. 發現大人生氣時，一律先表示：「對不起，可以告訴我該怎麼做嗎？」，這樣大人通常會比較緩和，也可以降低衝突的擴大喔！